estimados alumnos y alumnas les dejo un cariñoso saludo de fin de año, espero que nos veamos este viernes a las 18:30 en el Liceo, recuerden que la entrada será por el portón de calle Sazié.
Monsieur Ramón
jueves, 17 de diciembre de 2009
martes, 10 de noviembre de 2009
REPÚBLICA LIBERAL - REPASO
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REPÚBLICA LIBERAL PROFUNDIZACIÓN
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Republica Autoritaria
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Republica Autoritaria
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domingo, 1 de noviembre de 2009
GRANDE 2º C
ESTIMADAS Y ESTIMADOS ESTUDIANTES:
SOLO PUEDO DECIR QUE ESTOY ORGULLOSO DE CADA UNO DE USTEDES. VEAN ESTE VIDEO JUNTO A SUS PADRES.
LOS FELICITO ...GRANDE 2º C
FECHAS PRUEBAS DE NIVEL 2º MEDIO C
ESTIMADOS ALUMNOS Y APODERADOS DEL 2º C
DOY A CONOCER LAS FECHAS DE LAS PRUEBAS DE NIVEL DE 2º MEDIO. ESPERO QUE PUEDAN DEDICAR TODO SU ÁNIMO AL ESTUDIO Y TERMINAR DE BUENA MANERA ESTE AÑO.
HISTORIA - LUNES 16 DE NOVIEMBRE
DOY A CONOCER LAS FECHAS DE LAS PRUEBAS DE NIVEL DE 2º MEDIO. ESPERO QUE PUEDAN DEDICAR TODO SU ÁNIMO AL ESTUDIO Y TERMINAR DE BUENA MANERA ESTE AÑO.
HISTORIA - LUNES 16 DE NOVIEMBRE
LENGUAJE - MIÉRCOLES 18 DE NOVIEMBRE
FÍSICA - VIERNES 20 DE NOVIEMBRE
BIOLOGÍA - LUNES 23 DE NOVIEMBRE
INGLÉS - MARTES 24 DE NOVIEMBRE
MATEMÁTICA - MIÉRCOLES 25 DE NOVIEMBRE
FRANCÉS - VIERNES 27 DE NOVIEMBRE
QUÍMICA - LUNES 30 DE NOVIEMBRE
CASOS PENDIENTES MARTES 2, MIÉRCOLES 3 DE DICIEMBRE.
MUESTRA DE TALLERES MARTES 01 DE DICIEMBRE 11:00 A 13:00 HORAS
ACTO ACADÉMICO FINAL Y PREMIACIONES VIERNES 04 DE DICIEMBRE 11:30 A 13:00 HORAS.
FINAL DEL AÑO ACADÉMICO 04 DE DICIEMBRE . DESDE YA TODOS ESTÁN CORDIALMENTE INVITADOS.
LAS FECHAS DE PRUEBAS DEL ÁREA ARTÍSTICA, EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Y EDUCACIÓN FÍSICA SON FIJADAS POR CADA PROFESOR EN SUS RESPECTIVOS HORARIOS DE CLASE.
CUALQUIER CAMBIO SE LES HARÁ PÚBLICO DE MANERA OPORTUNA
ATTE.
MONSIEUR RAMÓN CORTÉS P.
PROFESOR JEFE
LAS FECHAS DE PRUEBAS DEL ÁREA ARTÍSTICA, EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Y EDUCACIÓN FÍSICA SON FIJADAS POR CADA PROFESOR EN SUS RESPECTIVOS HORARIOS DE CLASE.
CUALQUIER CAMBIO SE LES HARÁ PÚBLICO DE MANERA OPORTUNA
ATTE.
MONSIEUR RAMÓN CORTÉS P.
PROFESOR JEFE
miércoles, 28 de octubre de 2009
2º C Fotos
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2º C Fotos
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sábado, 24 de octubre de 2009
jueves, 22 de octubre de 2009
DRAMATIZACIONES Y CORTOMETRAJES
ESTIMADÍSIMAS ALUMNAS Y ESTIMADÍSIMOS ALUMNOS, TAL COMO LES INDIQUÉ EN LA CLASE DEL MIÉRCOLES 21 DE OCTUBRE, ACÁ LES DEJO TRES VIDEOS QUE LOS AYUDARÁN MUCHO A RECREAR Y A CONTEXTUALIZAR HISTÓRICA Y SOCIALMENTE LOS TRABAJOS QUE DEBEN PRESENTAR LOS DÍAS 3 Y 4 DE NOVIEMBRE.
DISFRÚTENLOS, SI PUEDEN COMPARTANLOS CON SUS PADRES.
sábado, 17 de octubre de 2009
LA ECONOMÍA DEL SALITRE DURANTE EL PARLAMENTARISMO
EL PERIODO PARLAMENTARIO SE INICIA CON EL GOBIERNO DE JORGE MONTT ÁLVAREZ ( 1891 A 1896) Y LO SUCEDEN EN LA PRIMERA MAGISTRATURA: FEDERICO ERRÁZURIZ ECHAURREN ( 1896- 1901); GERMÁN RIESCO ERRÁZURIZ (1901 - 1906); PEDRO MONTT MONTT ( 1906 -1910); RAMÓN BARROS LUCO ( 1910 -1915) ; JUAN LUÍS SANFUENTES (1915 - 1920) Y ARTURO ALESSANDRI PALMA (1920 -1925).
ESTE PERIODO DE LA HISTORIA ES DE GRANDES CONTRADICCIONES SOCIALES POR UN LADO, LA ECONOMÍA EN AUGE POR LA EXPLOTACIÓN DEL SALITRE Y POR OTRA PARTE LA ENORME BRECHA QUE SEPARABA A LOS GRUPOS SOCIALES PRIVILEGIADOS DE LOS GRUPOS SOCIALES MÁS DESPOSEÍDOS.
ES UN PERIODO FUERTEMENTE IDEOLÓGICO EN LO POLÍTICO Y EN LO SOCIAL.
ACÁ LES DEJO UN PAR DE VIDEOS QUE RETRATAN LA HISTORIA DE LA CLASE OBRERA QUE EMPEZABA A DESPERTAR EN NUESTRA HISTORIA. SALÍA AL FIN DE SU INTERMINABLE LETARGO LA CLASE OBRERA Y LA CLASE MEDIA EL "PUEBLO DE CHILE"
miércoles, 14 de octubre de 2009
martes, 13 de octubre de 2009
1891 1925
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1891 1925
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domingo, 4 de octubre de 2009
EVALUACIÓN TRABAJO SALA DE COMPUTACIÓN
ESTIMADOS ALUMNOS Y ALUMNAS: LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO PRÁCTICO EN RELACIÓN A LA ELABORACIÓN DE PPT SOBRE EL GOBIERNO DE BALMACEDA ES LA SIGUIENTE:
1. GRUPO DE ANDREA MOLINA: 6.5
2. GRUPO DE VIVIAN RUBIO: 6.7
3. GRUPO DE JAVIERA BREVIS: 6.4
4. GRUPO DE PAULA DÍAZ: 6.4
5. GRUPO DE LISSETTE BARRERA: 6.8
6. GRUPO DE CAMILA ALVEAR: 6.3
7. ISABEL MOLINA: 66
8. GRUPO DE NICOLÁS MEDINA: 6.4
9. FRANCISCA SOTO: 6.5
10. GRUPO DE ISRAEL FERNÁNDEZ: 7.0
LA CALIFICACIÓN SE FUNDAMENTA EN LA CALIDAD Y PERTINENCIA DE LOS CONTENIDOS PRESENTADOS, EN LA CALIDAD DE LAS IMÁGENES Y EN EL TRABAJO EN AULA.
SE PUBLICA EN EL BLOG UNA MUESTRA REPRESENTATIVA DE LOS TRABAJOS.
SALUDOS Y DESEOS DE PRONTA MEJORÍA A MORÍN Y CAMILA.
MONSIEUR RAMÓN CORTÉS
POLITICA DE BALMACEDA
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POLITICA DE BALMACEDA
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GOBIERNO BALMACEDA
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viernes, 2 de octubre de 2009
Balmaceda
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Balmaceda
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miércoles, 30 de septiembre de 2009
CLASE EN SALA DE COMPUTACIÓN
HOY MIÉRCOLES 30 DE SEPTIEMBRE, EL CURSO ESTUVO EN ETAPA DE PRODUCCIÓN DE MATERIAL DE PPT CON LA TEMÁTICA DEL GOBIERNO DE JOSÉ MANUEL BALMACEDA, LA CRISIS DEL LBERALISMO Y LA REVOLUCIÓN DE 1891.
ACÁ HAY ALGUNAS DE LAS FOTOS DEL CURSO EN PLENA PRODUCCIÓN INTELECTUAL. SUS TRABAJOS SE PUBLICARÁN A PARTIR DEL JUEVES 1 DE OCTUBRE.
LA PRUEBA DE LA UNIDAD: REPÚBLICA CONSERVADORA Y REPÚBLICA LIBERAL ES EL DÍA MIÉRCOLES 7 DE OCTUBRE.
CLASE GOBIERNO DE BALMACEDA
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CLASE GOBIERNO DE BALMACEDA
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martes, 29 de septiembre de 2009
Gobierno De José Manuel Balmaceda 1886 1891
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Gobierno De José Manuel Balmaceda 1886 1891
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Ppt Testamento Balmaceda
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viernes, 25 de septiembre de 2009
EL GOBIERNO DE DON JOSÉ MANUEL BALMACEDA 1886-1891
ESTIMADOS ALUMNOS:
PARA TRATAR ESTE CONTENIDO PREVIO A LA PRUEBA DEL MIÉRCOLES 7 DE OCTUBRE, ES NECESARIO CONCLUIR ESTA UNIDAD CON UN ANÁLISIS HISTÓRICO, SOCIAL, ECONÓMICO Y POLÍTICO DEL GOBIERNO DE DON JOSÉ MANUEL BALMACEDA FERNÁNDEZ. GOBIERNO QUE MARCA EL FIN DE LA REPÚBLICA LIBERAL Y EL INICIO DEL LLAMADO "PARLAMENTARISMO".
EL MARTES 29 DE SEPTIEMBRE TENDREMOS LA CLASE TEÓRICA PARA PLANTEAR EL CONTEXTO HISTÓRICO GLOBAL Y PARA EL MIÉRCOLES 30 LA ACTIVIDAD PLANTEADA ES LA SIGUIENTE:
"CRISIS DEL LIBERALISMO Y REVOLUCIÓN DE 1891"
OBJETIVOS:
1. IDENTIFICAR Y COMPRENDER LOS ELEMENTOS QUE GENERAN LA CRISIS DEL LIBERALISMO Y LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN DE 1891.
PARA TRATAR ESTE CONTENIDO PREVIO A LA PRUEBA DEL MIÉRCOLES 7 DE OCTUBRE, ES NECESARIO CONCLUIR ESTA UNIDAD CON UN ANÁLISIS HISTÓRICO, SOCIAL, ECONÓMICO Y POLÍTICO DEL GOBIERNO DE DON JOSÉ MANUEL BALMACEDA FERNÁNDEZ. GOBIERNO QUE MARCA EL FIN DE LA REPÚBLICA LIBERAL Y EL INICIO DEL LLAMADO "PARLAMENTARISMO".
EL MARTES 29 DE SEPTIEMBRE TENDREMOS LA CLASE TEÓRICA PARA PLANTEAR EL CONTEXTO HISTÓRICO GLOBAL Y PARA EL MIÉRCOLES 30 LA ACTIVIDAD PLANTEADA ES LA SIGUIENTE:
"CRISIS DEL LIBERALISMO Y REVOLUCIÓN DE 1891"
OBJETIVOS:
1. IDENTIFICAR Y COMPRENDER LOS ELEMENTOS QUE GENERAN LA CRISIS DEL LIBERALISMO Y LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN DE 1891.
2. APLICAR EL CONTENIDO CONCEPTUAL EN UNA ACTIVIDAD PRÁCTICA
3. INTEGRAR EL USO DE TICs EN EL AULA
ACTIVIDADES:
1. EL MARTES 29 SE FORMAN GRUPOS DE 6 ALUMNOS
2. EL MIÉRCOLES 30 EN LA SALA DE COMPUTACIÓN ELABORAN UNA PRESENTACIÓN DE POWER POINT CON UN MÍNIMO DE 6 Y UN MÁXIMO DE 10 DIAPOSITIVAS, QUE TENGAN RELACIÓN CON EL GOBIERNO DE JOSÉ MANUEL BALMACEDA Y LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN DE 1891.
3. INTEGRAR EL USO DE TICs EN EL AULA
ACTIVIDADES:
1. EL MARTES 29 SE FORMAN GRUPOS DE 6 ALUMNOS
2. EL MIÉRCOLES 30 EN LA SALA DE COMPUTACIÓN ELABORAN UNA PRESENTACIÓN DE POWER POINT CON UN MÍNIMO DE 6 Y UN MÁXIMO DE 10 DIAPOSITIVAS, QUE TENGAN RELACIÓN CON EL GOBIERNO DE JOSÉ MANUEL BALMACEDA Y LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN DE 1891.
3. CREAN UNA CARPETA EN EL COMPUTADOR ASIGNADO EN LA SALA Y DEJAN EN ELLA LA PRESENTACIÓN DE PPT Y UN RESÚMEN EN WORD DE NO MÁS DE UNA CARILLA DE EXTENSIÓN. EL TIPO DE LETRA ES ARIAL Y EL TAMAÑO 10.
3. LAS PRESENTACIONES SE SUBIRÁN AL BLOG DEL CURSO
EVALUACIÓN:
SUMATIVA Y CORRESPONDE AL 30% DE LA PONDERACIÓN TOTAL DE LA PRUEBA.
NOTA: EN EL BLOG ESTÁN LAS PRESENTACIONES DE PPT SOBRE REPÚBLICA LIBERAL 1 Y 2 DE DONDE PODRÁN OBTENER INFORMACIÓN E IMÁGENES.
LOS GRUPOS QUE PUEDAN CONFORMARSE EN ESTOS DÍAS PREVIOS , POR FAVOR INFORMAR A TRAVÉS DE ESTE MEDIO
ATTE.
MONSIEUR RAMÓN CORTÉS
EVALUACIÓN:
SUMATIVA Y CORRESPONDE AL 30% DE LA PONDERACIÓN TOTAL DE LA PRUEBA.
NOTA: EN EL BLOG ESTÁN LAS PRESENTACIONES DE PPT SOBRE REPÚBLICA LIBERAL 1 Y 2 DE DONDE PODRÁN OBTENER INFORMACIÓN E IMÁGENES.
LOS GRUPOS QUE PUEDAN CONFORMARSE EN ESTOS DÍAS PREVIOS , POR FAVOR INFORMAR A TRAVÉS DE ESTE MEDIO
ATTE.
MONSIEUR RAMÓN CORTÉS
domingo, 20 de septiembre de 2009
ACTVIDAD DE LOS ALUMNOS: MIRADA COMPARATIVA DE LA GUERRA DEL PACÍFICO
OBJETIVO: COMPRENDER A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE MATERIAL AUDIOVISUAL Y BIBLIOGRÁFICO LAS PRINCIPALES CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA GUERRA DEL PACÍFICO.
ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES:
1. REVISE EL MATERIAL SOBRE LA GUERRA DEL PACÍFICO QUE ESTÁ PUBLICADA EN EL BLOG. ( CAUSAS, CONSECUENCIAS, LA HISTORIA DESDE LOS VENCIDOS, VIDEOS )
2. ELABORE UN COMENTARIO EN RELACIÓN A LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE ESTE CONFLICTO.
3. FUNDAMENTE: ¿GUERRA DEL PACÍFICO O GUERRA DEL SALITRE?
4. PUBLIQUE SUS COMENTARIOS EN EL BLOG .
5. FECHA DE REVISIÓN: LUNES 28 DE SEPTIEMBRE
6. EVALUACIÓN ACUMULATIVA
martes, 15 de septiembre de 2009
LA GUERRA DEL PACIFICO: CAUSAS Y CONSECUENCIAS
Las Causas De La Guerra Del Pacifico
a) Defectuosa delimitación fronteriza, entre las repúblicas de Chile y Bolivia.
b) Difícil situación económica de las repúblicas de Bolivia y Perú.
c) Explotación de riquezas por capitales Chilenos, en la zona cuyos limites no estaban bien precisados.
d) Incumplimiento, por parte de Bolivia del tratado chileno-boliviano de 1874.
e) Aspiraciones hegemonías de Perú en la región del pacifico sur.
f) Confiscación de los bienes de las compañías mineras chilenas y remates de las salitreras ordenadas por el presidente de Bolivia general Hilarión Daza.
Consecuencias
En Perú se formó con muchas dificultades el gobierno del general Miguel Iglesias bajo el amparo de las armas chilenas, con el cual se pudo celebrar un acuerdo. Este fue el tratado de Ancón, ocurrido en 1883, y con el cual se terminó la guerra y estipuló las siguientes condiciones principales:
1. - Perú cedía a Chile, a perpetuidad, el territorio de Tarapacá.
2. - Perú cedía a Chile, temporalmente, los territorios de Tacna y Arica. Luego, en 1929, los gobiernos de Carlos Ibáñez y Augusto Leguía celebraron un tratado que adjudicó Tacna al Perú y Arica a Chile (línea de la concordia).
3. - Se fijaron diversas disposiciones sobre la venta de un millón de toneladas de guano que había ordenado el gobierno chileno, cuyo producto líquido debía ser dividido por mitades entre Chile y las empresas extranjeras acreedoras del gobierno peruano.
Con Bolivia se hizo un simple pacto de tregua que declaró terminada la guerra (1884). Según este, Chile mantendría la ocupación del territorio de Antofagasta, ejerciendo plena soberanía. Además se fijaron algunas disposiciones comerciales y aduaneras.
Luego, en 1904, se firmó el tratado definitivo en el cual Bolivia cedió el territorio de Antofagasta y Chile se comprometió a construir un ferrocarril de Arica a La Paz, permitió el libre transito de las mercaderías bolivianas y pagar en dinero una compensación.
a) Defectuosa delimitación fronteriza, entre las repúblicas de Chile y Bolivia.
b) Difícil situación económica de las repúblicas de Bolivia y Perú.
c) Explotación de riquezas por capitales Chilenos, en la zona cuyos limites no estaban bien precisados.
d) Incumplimiento, por parte de Bolivia del tratado chileno-boliviano de 1874.
e) Aspiraciones hegemonías de Perú en la región del pacifico sur.
f) Confiscación de los bienes de las compañías mineras chilenas y remates de las salitreras ordenadas por el presidente de Bolivia general Hilarión Daza.
Consecuencias
En Perú se formó con muchas dificultades el gobierno del general Miguel Iglesias bajo el amparo de las armas chilenas, con el cual se pudo celebrar un acuerdo. Este fue el tratado de Ancón, ocurrido en 1883, y con el cual se terminó la guerra y estipuló las siguientes condiciones principales:
1. - Perú cedía a Chile, a perpetuidad, el territorio de Tarapacá.
2. - Perú cedía a Chile, temporalmente, los territorios de Tacna y Arica. Luego, en 1929, los gobiernos de Carlos Ibáñez y Augusto Leguía celebraron un tratado que adjudicó Tacna al Perú y Arica a Chile (línea de la concordia).
3. - Se fijaron diversas disposiciones sobre la venta de un millón de toneladas de guano que había ordenado el gobierno chileno, cuyo producto líquido debía ser dividido por mitades entre Chile y las empresas extranjeras acreedoras del gobierno peruano.
Con Bolivia se hizo un simple pacto de tregua que declaró terminada la guerra (1884). Según este, Chile mantendría la ocupación del territorio de Antofagasta, ejerciendo plena soberanía. Además se fijaron algunas disposiciones comerciales y aduaneras.
Luego, en 1904, se firmó el tratado definitivo en el cual Bolivia cedió el territorio de Antofagasta y Chile se comprometió a construir un ferrocarril de Arica a La Paz, permitió el libre transito de las mercaderías bolivianas y pagar en dinero una compensación.
LA GUERRA DESDE LA MIRADA DE LOS VENCIDOS
EL HISTORIADOR BOLIVIANO HERBERT KLEIN EN SU LIBRO "HISTORIA GENERAL DE BOLIVIA" NOS PRESENTA UNA MIRADA MUY DISTINTA A LA QUE NOSOTROS CONOCEMOS...LEELA CON ATENCIÓN:
La Guerra del Pacífico o del Salitre
La Guerra del Pacífico (1879-1882) aparece, desde la perspectiva boliviana, casi como una tragedia griega. Aunque Bolivia había protestado contra la expansión chilena desde un comienzo, de hecho había permitido que el control de su territorio de Atacama fuera pasando, a partir de los años cincuenta, a manos de los capitalistas, obreros y pobladores chilenos(...) La aceleración del ritmo de las exportaciones guaneras provocaron aquel año la ocupación militar chilena, así como el Tratado de 1866, que legitimaba las pretensiones descabelladas de Santiago. (...)
Las autoridades bolivianas habían permitido la configuración de esta situación insólita a causa de su necesidad de fondos y la absoluta incapacidad de los capitalistas nacionales para explotar estos desiertos, previamente vacíos. (...) Por otro lado, los territorios marítimos quedaban lejos y parecían ajenos a la política real de las ciudades altiplánicas, por lo que los generales se sentían con mayor libertad para tratar de reformular concesiones o de renegociar impuestos.
Dentro de este contexto, en 1878 el gobierno boliviano introdujo un impuesto mínimo sobre el salitre exportado por la ‘Nitrate and Railroad Co. of Antofagasta’ (empresa de capitales chileno-británicos). El gerente inglés, con el pleno apoyo de los chilenos, se negó a pagar este impuesto ‘injusto’ e “ilegal”. Cuando las autoridades bolivianas trataron de apresar al gerente insubordinado, éste se fugó a Chile. Y cuando el gobierno anunció que se incautaría del patrimonio de la Compañía para resarcirse del impuesto adeudado, los chilenos llevaron a la práctica su plan larga y cuidadosamente preparado. En febrero de 1879 las tropas chilenas desembarcaron en Antofagasta, con la excusa de proteger a los residentes chilenos del lugar (...) Sólo en abril llegó la declaración formal de guerra, entrando Perú en la contienda al lado de Bolivia; pero para entonces la poderosa escuadra chilena se había apoderado de toda la provincia marítima, incluido el puerto de Cobija. Así pues, en dos meses Chile se había apoderado de todo el territorio costeño boliviano.
Pero la Guerra del Pacífico apenas comenzaba, pues los chilenos no se proponían apoderarse sólo de territorios bolivianos, sino que también de la mayor parte de las regiones costeñas mineras peruanas. Tomando como pretexto el llamado tratado “secreto de apoyo mutuo entre Bolivia y Perú” en 1873, los chilenos se habían preparado para una larga guerra naval con Perú.
Historia General de Bolivia, Herbert kIein. Editorial La Paz, 1982. Pp. 184.
La Guerra del Pacífico o del Salitre
La Guerra del Pacífico (1879-1882) aparece, desde la perspectiva boliviana, casi como una tragedia griega. Aunque Bolivia había protestado contra la expansión chilena desde un comienzo, de hecho había permitido que el control de su territorio de Atacama fuera pasando, a partir de los años cincuenta, a manos de los capitalistas, obreros y pobladores chilenos(...) La aceleración del ritmo de las exportaciones guaneras provocaron aquel año la ocupación militar chilena, así como el Tratado de 1866, que legitimaba las pretensiones descabelladas de Santiago. (...)
Las autoridades bolivianas habían permitido la configuración de esta situación insólita a causa de su necesidad de fondos y la absoluta incapacidad de los capitalistas nacionales para explotar estos desiertos, previamente vacíos. (...) Por otro lado, los territorios marítimos quedaban lejos y parecían ajenos a la política real de las ciudades altiplánicas, por lo que los generales se sentían con mayor libertad para tratar de reformular concesiones o de renegociar impuestos.
Dentro de este contexto, en 1878 el gobierno boliviano introdujo un impuesto mínimo sobre el salitre exportado por la ‘Nitrate and Railroad Co. of Antofagasta’ (empresa de capitales chileno-británicos). El gerente inglés, con el pleno apoyo de los chilenos, se negó a pagar este impuesto ‘injusto’ e “ilegal”. Cuando las autoridades bolivianas trataron de apresar al gerente insubordinado, éste se fugó a Chile. Y cuando el gobierno anunció que se incautaría del patrimonio de la Compañía para resarcirse del impuesto adeudado, los chilenos llevaron a la práctica su plan larga y cuidadosamente preparado. En febrero de 1879 las tropas chilenas desembarcaron en Antofagasta, con la excusa de proteger a los residentes chilenos del lugar (...) Sólo en abril llegó la declaración formal de guerra, entrando Perú en la contienda al lado de Bolivia; pero para entonces la poderosa escuadra chilena se había apoderado de toda la provincia marítima, incluido el puerto de Cobija. Así pues, en dos meses Chile se había apoderado de todo el territorio costeño boliviano.
Pero la Guerra del Pacífico apenas comenzaba, pues los chilenos no se proponían apoderarse sólo de territorios bolivianos, sino que también de la mayor parte de las regiones costeñas mineras peruanas. Tomando como pretexto el llamado tratado “secreto de apoyo mutuo entre Bolivia y Perú” en 1873, los chilenos se habían preparado para una larga guerra naval con Perú.
Historia General de Bolivia, Herbert kIein. Editorial La Paz, 1982. Pp. 184.
LA GUERRA DEL PACIFICO EN EL CINE CHILENO
"CALICHE SANGRIENTO" ES UNA PELÍCULA DE HELVIO SOTO QUE SE HA TRANSFORMADO EN PARTE DE NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL. ACÁ HAY UN VIDEO MUY BREVE CON LA PRESENTACIÓN LA PELÍCULA
lunes, 14 de septiembre de 2009
REPÚBLICA LIBERAL 2
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REPÚBLICA LIBERAL 2
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jueves, 10 de septiembre de 2009
REPÚBLICA LIBERAL 1
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REPÚBLICA LIBERAL 1
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lunes, 7 de septiembre de 2009
sábado, 5 de septiembre de 2009
ACTIVIDAD DE LOS ALUMNOS
1. VER LOS VIDEOS DE LA REPÚBLICA LIBERAL.
2. LEER EL DOCUMENTO ANEXO
3. ENVIAR UN COMENTARIO PERSONAL
LA REVISIÓN DE ESTA ACTIVIDAD TIENE FECHA LÍMITE EL DÍA VIERNES 11 DE SEPTIEMBRE.
2. LEER EL DOCUMENTO ANEXO
3. ENVIAR UN COMENTARIO PERSONAL
LA REVISIÓN DE ESTA ACTIVIDAD TIENE FECHA LÍMITE EL DÍA VIERNES 11 DE SEPTIEMBRE.
LA REPÚBLICA LIBERAL 1861 - 1891
LA REPÚBLICA LIBERAL 1861-1891
Para comprender la importancia de la República Liberal en Chile, es necesario entender su definición pura. El Liberalismo, doctrina política de origen europeo, alcanzó una amplia difusión en la clase dirigente chilena. En esencia, sostenía el principio de la libertad individual frente al Estado y la imposición de la razón por sobre las creencias religiosas.
En la práctica, la acción del liberalismo se concentró en la reforma a la Constitución de 1833, lo que permitió fortalecer el poder del Congreso en desmedro del Ejecutivo; y en asuntos religiosos, pretendió ganar terreno frente al catolicismo en los aspectos que éste se relacionaba con alguna función del Estado o de gran poder sobre la sociedad civil, a esta postura se le llamó Laicismo.
También, durante esta etapa los partidos políticos consolidaron su existencia, con programas y estructuras permanentes, a su vez, las alianzas y combinaciones de partidos adquirieron una mayor definición y acabada formalidad.
Los presidentes del período fueron: José Joaquín Pérez Mascayano (1861-1871) Federico Errázuriz Zañartu (1871-1876) - Aníbal Pinto Garmendia (1876-1881) - Domingo Santa María González (1881-1886) José Manuel Balmaceda Fernández (1886-1891)
El presidente Pérez (decenio desde 1861 a 1871) formó su primer gabinete dando cabida en él a los elementos moderados y conciliadores, para así superar las divisiones existentes como consecuencia de la Guerra Civil de 1859. Con este propósito, se dictó una LEY DE ANMISTÍA (1861) que favoreció a "todos los individuos que desde el año 1851 hasta la fecha hubiesen sido o pudieren ser enjuiciados por razón de delitos políticos". La aplicación de esta ley tuvo positivos efectos en la pacificación de los espíritus y la apoyaron todos aquellos que ansiaban tranquilidad para la república.
Para comprender la importancia de la República Liberal en Chile, es necesario entender su definición pura. El Liberalismo, doctrina política de origen europeo, alcanzó una amplia difusión en la clase dirigente chilena. En esencia, sostenía el principio de la libertad individual frente al Estado y la imposición de la razón por sobre las creencias religiosas.
En la práctica, la acción del liberalismo se concentró en la reforma a la Constitución de 1833, lo que permitió fortalecer el poder del Congreso en desmedro del Ejecutivo; y en asuntos religiosos, pretendió ganar terreno frente al catolicismo en los aspectos que éste se relacionaba con alguna función del Estado o de gran poder sobre la sociedad civil, a esta postura se le llamó Laicismo.
También, durante esta etapa los partidos políticos consolidaron su existencia, con programas y estructuras permanentes, a su vez, las alianzas y combinaciones de partidos adquirieron una mayor definición y acabada formalidad.
Los presidentes del período fueron: José Joaquín Pérez Mascayano (1861-1871) Federico Errázuriz Zañartu (1871-1876) - Aníbal Pinto Garmendia (1876-1881) - Domingo Santa María González (1881-1886) José Manuel Balmaceda Fernández (1886-1891)
El presidente Pérez (decenio desde 1861 a 1871) formó su primer gabinete dando cabida en él a los elementos moderados y conciliadores, para así superar las divisiones existentes como consecuencia de la Guerra Civil de 1859. Con este propósito, se dictó una LEY DE ANMISTÍA (1861) que favoreció a "todos los individuos que desde el año 1851 hasta la fecha hubiesen sido o pudieren ser enjuiciados por razón de delitos políticos". La aplicación de esta ley tuvo positivos efectos en la pacificación de los espíritus y la apoyaron todos aquellos que ansiaban tranquilidad para la república.
jueves, 3 de septiembre de 2009
lunes, 31 de agosto de 2009
martes, 25 de agosto de 2009
ACTIVIDAD DE ANÁLISIS DE VIDEOS
REPÚBLICA CONSERVADORA: 1831 - 1861
VEAN LOS VIDEOS Y HAGAN SUS COMENTARIOS EN TORNO A LOS SIGUIENTES TEMAS:
1. IMPORTANCIA DE LA CONSTITUCIÓN DE 1833
2. ROL HISTÓRICO DE DON DIEGO PORTALES
3. SEGÚN TU MIRADA ¿QUÉ PRESIDENTE DE ESTE PERIODO ES MÁS IMPORTANTE? ¿PORQUÉ?
EVALUACIÓN ACUMULATIVA
FECHA REVISIÓN EN EL BLOG: 01 DE SEPTIEMBRE 2009
VEAN LOS VIDEOS Y HAGAN SUS COMENTARIOS EN TORNO A LOS SIGUIENTES TEMAS:
1. IMPORTANCIA DE LA CONSTITUCIÓN DE 1833
2. ROL HISTÓRICO DE DON DIEGO PORTALES
3. SEGÚN TU MIRADA ¿QUÉ PRESIDENTE DE ESTE PERIODO ES MÁS IMPORTANTE? ¿PORQUÉ?
EVALUACIÓN ACUMULATIVA
FECHA REVISIÓN EN EL BLOG: 01 DE SEPTIEMBRE 2009
DIEGO PORTALES PALAZUELOS Y SU IDEA DE REPÚBLICA
Diego Portales Palazuelos (1793-1837)
Interpretaciones sobre su figura histórica
Como pocas figuras en la historia de Chile, la vida de Diego Portales ha generado diversas interpretaciones sobre su personalidad y sobre el rol político que jugó en la constitución de la naciente república. Por un lado, desde el día siguiente de la muerte de Portales, se fue construyendo una imagen tradicional sobre su figura, inspirada en el reconocimiento emblemático de un hombre de forja de sólidos ideales de patriotismo y honestidad política, de porte noble y firme hidalguía. La imagen de un hombre que supo pensar la política en teoría y fue capaz de aplicarla a la realidad de la sociedad chilena. Muchas de estas interpretaciones se han basado incluso en la iconografía de Portales y en la reflexión sobre la figura portaliana retratada por el arte. No obstante, los nuevos trabajos historiográficos respaldados por la abundancia de documentos y fuentes antes no utilizados por los investigadores, han hecho surgir nuevas interpretaciones críticas de su figura, donde se reevalúa su aporte en el ámbito del derecho y la política y donde la persona es situada en su contexto y en su perspectiva humana. El período de la historia de Chile llamado “portaliano” se sitúa a partir de 1830, después de una década de ensayos constitucionales y políticos. Fue una época caracterizada por los gobiernos autoritarios que postulaban un ideario político de orden y obediencia de la sociedad civil frente a la autoridad. La actividad política estuvo centrada en las alianzas estratégicas tendientes a obtener el favor y apoyo de la aristocracia y los sectores poderosos de la Iglesia Católica. Junto con sus concepciones políticas, la vida personal de Diego Portales, así como las trágicas circunstancias de su muerte, han sido también motivo de interés y estudio. Su pensamiento político y su visión de mundo están expresados en su epistolario y reflexiones y constituyen una fuente privilegiada para el conocimiento de la vida privada de un hombre que ha tenido un gran peso simbólico en la historia de Chile.
Interpretaciones sobre su figura histórica
Como pocas figuras en la historia de Chile, la vida de Diego Portales ha generado diversas interpretaciones sobre su personalidad y sobre el rol político que jugó en la constitución de la naciente república. Por un lado, desde el día siguiente de la muerte de Portales, se fue construyendo una imagen tradicional sobre su figura, inspirada en el reconocimiento emblemático de un hombre de forja de sólidos ideales de patriotismo y honestidad política, de porte noble y firme hidalguía. La imagen de un hombre que supo pensar la política en teoría y fue capaz de aplicarla a la realidad de la sociedad chilena. Muchas de estas interpretaciones se han basado incluso en la iconografía de Portales y en la reflexión sobre la figura portaliana retratada por el arte. No obstante, los nuevos trabajos historiográficos respaldados por la abundancia de documentos y fuentes antes no utilizados por los investigadores, han hecho surgir nuevas interpretaciones críticas de su figura, donde se reevalúa su aporte en el ámbito del derecho y la política y donde la persona es situada en su contexto y en su perspectiva humana. El período de la historia de Chile llamado “portaliano” se sitúa a partir de 1830, después de una década de ensayos constitucionales y políticos. Fue una época caracterizada por los gobiernos autoritarios que postulaban un ideario político de orden y obediencia de la sociedad civil frente a la autoridad. La actividad política estuvo centrada en las alianzas estratégicas tendientes a obtener el favor y apoyo de la aristocracia y los sectores poderosos de la Iglesia Católica. Junto con sus concepciones políticas, la vida personal de Diego Portales, así como las trágicas circunstancias de su muerte, han sido también motivo de interés y estudio. Su pensamiento político y su visión de mundo están expresados en su epistolario y reflexiones y constituyen una fuente privilegiada para el conocimiento de la vida privada de un hombre que ha tenido un gran peso simbólico en la historia de Chile.
viernes, 21 de agosto de 2009
HISTORIA DE CHILE Y MÚSICA
CHICAS Y CHICOS, ACÁ HAY UN VIDEO BREVE CON IMAGENES DEL PROCESO DE LA INDEPENDENCIA DE CHILE QUE ADEMÁS LES ENTREGA UN EXCELENTE PAR DE CANCIONES.... Y UN POCO DE POESÍA DE NERUDA.
DISFRÚTENLO
DISFRÚTENLO
jueves, 20 de agosto de 2009
PARTAMOS CON O'HIGGINS
SOBRE O'HIGGINS...¿SABÍAS QUÉ?
* Tras su muerte en el Perú, O’Higgins es sepultado callada y modestamente en el nicho N°3, letra C, del Cuartel de Santo Toribio, en el Cementerio Central de Lima. Sólo después de más de veinte años, Benjamín Vicuña Mackenna, diputado en ese entonces por la ciudad de La Ligua, rescata el viejo proyecto de Ley de 1844 que ordenaba el traslado de sus restos a Chile, el que se realiza en 1869.
* En los tiempos del sitio de Talcahuano, O’Higgins tuvo un hijo con Doña Rosario Puga Vidaurre, llamado Pedro Demetrio. La madre de O'Higgins, Doña Isabel Riquelme lo llevó consigo al destierro en Perú, luego de que O’Higgins abdicara.
* En los tiempos en que O’Higgins vivió en la ciudad española de Cádiz, se produjo una epidemia de fiebre amarilla. O’Higgins es afectado gravemente por esta enfermedad, por lo que es desahuciado e incluso se le administran los últimos sacramentos. Sólo su fortaleza física y la administración de “quina”, planta medicinal solicitada por él mismo, lograron salvarle la vida
* Como Director Supremo, O’Higgins fue el primer gobernante de Chile que ordenó la instalación de alumbrado en las ciudades, ya que según su pensamiento “es más propio del gobierno precaver los crímenes que castigarlos”.
* La “Piocha de O´Higgins” es el elemento que en el traspaso del mando de un presidente a otro simboliza la entrega del poder. Se usa prendida en el extremo de la Banda Presidencial.
* Los restos de O´Higgins descansan actualmente en el Altar de la Patria, ubicado en el centro de Santiago, la Capital de Chile.
-
REFLEXIONA:
ES CIERTO QUE EL GOBIERNO DE O’HIGGINS TIENE MUCHO DE CONTROVERSIAL, PERO TAMBIÉN ES CIERTO QUE FUE UNA ÉPOCA DIFICIL. …PUESTO EN SU LUGAR ¿QUE DECISIONES HABRÍAS TOMADO Y CUÁLES NO?
* En los tiempos del sitio de Talcahuano, O’Higgins tuvo un hijo con Doña Rosario Puga Vidaurre, llamado Pedro Demetrio. La madre de O'Higgins, Doña Isabel Riquelme lo llevó consigo al destierro en Perú, luego de que O’Higgins abdicara.
* En los tiempos en que O’Higgins vivió en la ciudad española de Cádiz, se produjo una epidemia de fiebre amarilla. O’Higgins es afectado gravemente por esta enfermedad, por lo que es desahuciado e incluso se le administran los últimos sacramentos. Sólo su fortaleza física y la administración de “quina”, planta medicinal solicitada por él mismo, lograron salvarle la vida
* Como Director Supremo, O’Higgins fue el primer gobernante de Chile que ordenó la instalación de alumbrado en las ciudades, ya que según su pensamiento “es más propio del gobierno precaver los crímenes que castigarlos”.
* La “Piocha de O´Higgins” es el elemento que en el traspaso del mando de un presidente a otro simboliza la entrega del poder. Se usa prendida en el extremo de la Banda Presidencial.
* Los restos de O´Higgins descansan actualmente en el Altar de la Patria, ubicado en el centro de Santiago, la Capital de Chile.
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REFLEXIONA:
ES CIERTO QUE EL GOBIERNO DE O’HIGGINS TIENE MUCHO DE CONTROVERSIAL, PERO TAMBIÉN ES CIERTO QUE FUE UNA ÉPOCA DIFICIL. …PUESTO EN SU LUGAR ¿QUE DECISIONES HABRÍAS TOMADO Y CUÁLES NO?
BIENVENIDOS ALUMNOS DE SEGUNDO MEDIO
ESTIMADOS Y ESTIMADAS:
PRIMERO LOS SALUDO MUY CARIÑOSAMENTE Y LOS INVITO A PARTIR DE AHORA A ACCEDER A ESTE BLOG QUE TIENE POR OBJETIVO AYUDARLOS, ENVIARLES INFORMACIÓN, ACLARAR SUS DUDAS Y CONTESTAR TODAS SUS INTERROGANTES.
LOS ESPERO
MONSIEUR RAMÓN CORTÉS
PRIMERO LOS SALUDO MUY CARIÑOSAMENTE Y LOS INVITO A PARTIR DE AHORA A ACCEDER A ESTE BLOG QUE TIENE POR OBJETIVO AYUDARLOS, ENVIARLES INFORMACIÓN, ACLARAR SUS DUDAS Y CONTESTAR TODAS SUS INTERROGANTES.
LOS ESPERO
MONSIEUR RAMÓN CORTÉS
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